Robot éducatif sous-jacent : limites supérieures des politiques pour guider les tendances de l’industrie

En regardant l’année 2017, malgré l’explosion de la science et de la technologie, il ne fait aucun doute que le plus préoccupant reste la victoire de l’intelligence artificielle.
Robot éducatif sous-jacent : limites supérieures des politiques pour guider les tendances de l’industrie
À l'heure actuelle, les scénarios d'atterrissage des robots intelligents concernent principalement deux secteurs, l'un est le marché de l'éducation et l'autre le domaine des affaires. Dans cette partie, nous avons analysé les scénarios d'éducation des robots à intelligence artificielle.
Selon les données publiées par la China Robot Education Alliance en 2016, il existe déjà environ 7 600 établissements d'enseignement des robots à travers le pays, soit une multiplication par près de 15 au cours des cinq dernières années. Cette année, ce nombre ne fera qu'augmenter régulièrement. Avec le « Plan national de réforme et de développement de l'éducation à moyen et long termes (2010-2020) » comme axe d'innovation, l'éducation aux robots est progressivement entrée dans le Palais des enfants, les écoles primaires et secondaires. Dans le même temps, les « Règles générales du mouvement chinois des robots sportifs de qualité » ont officiellement annoncé que diverses compétitions avaient une reconnaissance légale des robots, et l'industrie est entrée sur la voie rapide.
Depuis de nombreuses années, l’appel à une éducation de qualité remonte au début de l’école primaire, c’est-à-dire qu’à la fin des années 1990, divers pays ont promu une éducation de qualité. Aujourd'hui, grâce à la force globale du pays, dans de nombreuses villes de premier rang, des cours d'art extrascolaires et des manuels de haute technologie avancés ont également été dispensés. En entrant dans la salle de classe, l’ère de l’éducation de qualité arrive pleinement, offrant un bon terrain pour le développement de l’enseignement de l’industrie des robots à intelligence artificielle.
Les robots d’intelligence artificielle peuvent prendre racine dans l’éducation. Il doit répondre à la qualité de l'éducation, développer la capacité de départ des enfants et se réorganiser. Pour que les robots explosent pleinement, ils doivent être pleinement connectés à l’éducation. Autrement dit, les résultats des concours de robots sont liés à une éducation axée sur les examens. Récemment, le ministère de l'Éducation a publié de nouvelles réglementations pour ajuster les conditions d'admission à l'auto-apprentissage, et n'a conservé que les avantages de deux disciplines et le potentiel d'innovation. La teneur en or de diverses compétitions de robots a encore augmenté.
En conséquence, de nombreux parents ont commencé à participer à des concours, rapportant leurs connaissances professionnelles à la classe de robots, ajoutant des points et d'autres mots-clés, ce qui a finalement conduit à un enthousiasme des parents pour l'enseignement technologique de la maternelle à la 12e année bien plus élevé que l'enthousiasme des étudiants pour la participation à des concours technologiques. enthousiasme. L’éducation aux robots est toujours aussi dynamique.
En Chine, les robots Jimu, Makeblock, etc. sont les meilleurs choix pour hisser la bannière des robots de programmation.
Sur la scène de l’éducation des robots à intelligence artificielle, les robots intelligents sont confrontés au même état délicat. Afin de relier les robots à une éducation axée sur les examens, la base d'évaluation la plus probable devrait être la programmation. L’assemblage de robots ou la compétition de robots ne seront pas possibles. S'il ne s'agit pas seulement d'une capacité de programmation, alors son essence n'est pas directement liée au robot, et remonte même à la partie logicielle.